1.蘇緋煙伸出玉手抓起桌上的木箸輕輕夾了塊青菜,纓唇半啟,輕輕撕咬,吃相文雅,不愧是大家閨秀,果然知書明理。

2.人生要有一更有二，做人要一清二白，做事要一清二楚，承諾要說一不二，明理要知其一更知其二，技能要有不二法門，結果要數(shù)一數(shù)二。

3.我們必定要努力把年富力強的人民趕緊的培植起，使他們個個讀書明理。并愿為國鞠躬盡瘁。

4.修身養(yǎng)德以德服人，身體力行以義服人，律行律心以信服人，己所不欲勿施于人，做事用心以誠服人，文辭含蓄以善服人，明理篤行以理服人，人必學之。

5.讀書明理，律己修身；彬彬有禮，寬和謙遜；誠實守信，一諾千金；忠國孝親，扶危濟困；和諧社會，萬眾一心；文明中華，四季如春！

6.夫醫(yī)者，非仁愛之士，不可托也；非聰明理達，不可任也；非廉潔淳良，不可信也。是以古今用醫(yī)，必選名姓之后。其德能仁恕博愛，其智能宣暢曲解。……貫微達幽，不失細小，如此乃謂良醫(yī)。

7.中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。教師的幾個不等式：有名氣有水平，人緣好威信高，有點子有能力，資格老經(jīng)驗多。

8.愛迪生頑強搏擊于科學海洋的精神和卓有成效的創(chuàng)造發(fā)明理所當然地贏得同時代人的贊譽，從小就對電話司空見慣的現(xiàn)代人無法想像出，當時人們從聽筒里聽到歌唱家的歌聲時的驚喜之情。

9.本文首先在總體上澄清宋明理學的基本哲學特質(zhì)：一種具有中國特色的道德形而上學，并且追源溯流，考察其歷史流變。

10.和諧中華，以德為先；興化名邦，以禮為綱；守信明理，仁義博愛；和風細雨，彰我華夏；文明禮儀，亙古流長；傳承孝慈，和睦相處；弘揚正氣，鑄就輝煌。