1.有時候，勵志故事和反面教材之間，只差命運之手的淡淡一翻。

2.張老師備課認真鉆研教材，教學質(zhì)量不斷提高。

3.但材料的泛并不意味著泛得不著邊際，而是從網(wǎng)上選取的材料應(yīng)對教材的內(nèi)容有所擴展或補充，但也不是教材內(nèi)容的簡單重復(fù)，重復(fù)會使學生覺得枯燥乏味，失去學習興趣。

4.而人類這個奇葩種族,只是閑暇時茶余飯后的笑料罷了,也許還會成為今后語重心長教導(dǎo)后生晚輩的反面教材。

5.據(jù)悉,湘教版數(shù)學教科書理念先進,強調(diào)培養(yǎng)學生思維能力和動手能力,是一套不可多得的優(yōu)質(zhì)教材。

6.另一方面，當前，國家教委正醞釀對新課改教材進行修訂，需要大量的資料用于對現(xiàn)有教材進行客觀的分析。

7.音樂教師必須要充分挖掘音樂教材所具有的育人內(nèi)涵，并要因地制宜和因時制宜地對幼兒實施道德情感的教育。

8.校園里開始熱鬧起來，又恢復(fù)了往日的歡聲笑語。前來報名的學生喜氣洋洋，向老師詢問著開學事宜；而老師們有的準備新學年的教材及教學用具，有的則在清掃、布置教室，以優(yōu)雅清新的學習環(huán)境迎接新生的到來。

9.觀點和方法分析教材，準確無誤地掌握教材的科學性，深刻地揭示教材的思想教育內(nèi)容，使學生具有真才實學，并幫助他們形成科學的世界觀。

10.哈密地區(qū)二中的老師們看到了,愛不釋手,還想買全套教材。